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作者:左云霞     时间:2018-06-25

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在国外只要专门研究经济学,不管是教授还是博士生,都可以被称作经济学家(economist)。昆明市政府如此热爱经济学,一下子要请40个经济学家去,可以算作尊重知识的美谈。但我想,如果真正想表达对知识的尊重,经济学是一门很好的学问,请他们给县长、处长们讲讲课就可以了,大可不必留他们下来当副县级官员。

这是作者最爱的一首诗歌,她为男主人公选择了这种悲剧的结局,也是希望天下有情人都能珍惜眼前人,不要为此生留下永远无法挽回的遗憾。

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而在几千年传统观念的影响下,我们又在自己的土壤上播种这种之前所谓的“大麻”,如何可以做到“顺其自然”?即便是有些地方真正的观念开放了,但也是一些特例,整个的社会观念仍处于一种“邯郸学步”中的状态。比如说,有些地方为了跟上“潮流”的观念,在一个本来大家对性教育都避而远之的环境中,突然对中小学生开展性教育,即使可以毫不避讳,但是这种“跨越式”的教育还是让人难免心生疑惑,而教育工作中本身都是带有“冒险”的心态去教育,而如何走上健康的教育之路?

全校九个年级共60个教学班,12个幼儿班,共3000多学生。学校教职工145人,汇聚了大批优秀的教育工作者,组成了一支朝气蓬勃,富有战斗力的团队。学校领导和全体教师团结一心,艰苦创业,奋发向上,依靠科学合理的管理体制,高素质的师资队伍,严谨求实,从严施教,教育教学质量连年攀升,先后被评为“区级文明单位”、“常规示范学校”“体育艺术特色示范学校”、“校风示范校”。

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为什么要进一步规范义务教育办学行为?近而言之,是因为义务教育实施中,政府的教育行政行为、学校的管理行为、教师的教学行为还存在不当之处,对这些不当行为予以纠正,是贯彻落实新修订的《义务教育法》、促进义务教育持续健康发展的要求。远而言之,进一步规范义务教育办学行为,是建立公平高效的义务教育秩序的要求,是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、促进学生全面发展的要求。  新《义务教育法》是基础教育阶段的制度创新。这种制度创新有助于改变现有的教育关系格局,有助于形成公平、高效的义务教育秩序。教育秩序、教育公平和教育效率是新义务教育法所追求的价值目标。  秩序的存在是人类从事一切社会活动包括教育活动的必要前提。不依规矩无以成方圆。当前我国义务教育中,学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系失调,政府的教育行政行为、学校的管理行为、教师的教学行为中,混乱和失序现象大量存在。人们之所以关注制度问题,原因在于希望通过制度创新,拨乱反正,理顺关系。  但秩序是中性的东西,教育立法和制度创新不能只以秩序为唯一的价值目标。现代教育应具有民主平等精神,应追求教育公平。当前我国把追求均衡发展作为教育改革的指导性原则,目的就在于促进教育公平。新《义务教育法》和《意见》的最大亮点就是把促进教育公平放在一个十分突出的位置上,并要求政府、学校和教师共同承担起维护教育公平的责任。  教育公平与教育效率的关系是当前不能回避的关键问题。我国教育公平状况尽管有很大改观,但教育发展很不均衡,区域间和区域内差异很大,教育不公平所引起的矛盾和冲突非常尖锐。不公平会导致混乱,会导致秩序的破坏。而没有秩序,效率则无从谈起。  新义务教育法把义务教育界定为公共产品,强化政府对义务教育的责任,反对把义务教育“市场化”。义务教育阶段办学效率的衡量必须与全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、促进学生全面发展结合起来。正因为这样,新义务教育法和《若干意见》要求规范教育教学行为,确保素质教育的实施和学生的全面发展。  总之,新义务教育法和《若干意见》系统总结了20年来我国义务教育改革和发展的经验教训,充分反映了科学发展观和建设和谐社会的要求,为统筹解决义务教育阶段秩序、公平、效率问题提供了有效的应对之策。(北京师范大学教育管理学院院长、教授 褚宏启)  《中国教育报》2006年8月27日第1版

本报讯(记者张灵)教师从事有偿家教将失去学年奖。昨天(2009年12月31日),北京市教委公布《北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法》。其中,“教师工作时间在校外培训机构兼职、从事有偿家教”等行为被列入考核标准,一旦有此类行为,将在年度考核中列为不合格,取消其学年奖的发放。

首先,要围绕培养合格专业人才,加强党的基层组织建设。基层党组织是高校党委组织系统的基本细胞,是党的战斗力的基础。为了加强基层组织建设,第一,要解决基层党组织人员兼职过多、专职不专用、管理教学双肩挑等问题,以避免管理不到位、工作不规范现象的发生。第二,要完善议事规则和程序,确立党总支在系部发展中的核心地位。教师支部建在教研室,以学科建设为中心,发挥教师党员在教学、科研、培养人才中的先锋模范作用。学生支部有条件的要建在班上,发挥好党支部的战斗堡垒作用。在学生公寓建立“党员之家”,发挥其教育功能、宣传功能、学习功能,以及对学生党员、积极分子的凝聚作用和学生党建工作辐射源的功能,使之成为学生党员开展活动的阵地、学习党的知识和理论的园地、党建工作的载体、学生党员的精神家园。同时,要健全党组织体系,完善党的工作网络,实行基层党组织建设责任制,规范党的组织生活,有效地将基层党组织的管理纳入制度化、规范化轨道。

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在谈到制约自己看电视的原因时,44.0%的学生选择“学习压力大、作业多”,17.2%的学生选择“家长不让看”。随着年龄和年级的增长,选择前者的比例在递增,而选择后者的比例明显递减。高中生发现一方面学习压力更大了,另一方面家长的影响力和控制力也变小了。

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